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開拓創新謀發展 傾心職教結碩果

發表人:匿名來源:未知發表時間:2019/7/3 9:14:00

 

開拓創新謀發展 傾心職教結碩果

            密山市職業技術教育中心學校校長:劉志平

劉志平,男,中共黨員,高級教師,1984年7月參加工作,2010年6月任密山市職業技術教育中心學校校長。主持的《黑龍江省中等職業教育有效教研的實踐與研究》》課題是“十三五”規劃重點課題, 主編出版了《初級財務會計》等多本中職系列教材,先后被評為省教育科研先進個人、雞西市名校長、密山市模范教育工作者等榮譽稱號。

搶抓發展機遇,不斷提升辦學競爭力

劉志平校長自上任以來,以校為家,以事業為重,全身心地投入到學校的發展建設中。及時研究職業教育發展的動態和趨勢,深入思考職業教育改革與發展所面臨的問題及對策,緊緊抓住職業教育大發展的機遇,高占位布局,深層次謀劃。堅持“以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,以提高質量為重點”的職業教育辦學方向,凝心聚力,夯基礎、強內涵。2015年,在市委、市政府的支持下成功申創省部共建國家現代農村職業教育改革試驗區試點縣,2016年成功爭創第三批國家級農村職業教育和成人教育示范縣,在他堅持不懈的努力下,學校先后向上爭取項目資金2000余萬元,用于基礎能力、師資培訓、職成教育網絡體系等方面建設。2018年6月,高標準通過示范縣和試點縣終期驗收。在全省試點縣建設工作總結現場會上,我市作為雞西地區唯一試點縣,在會上作創建工作經驗交流。

短短的幾年時間,學校實現了跨域式發展。學校占地面積12.5萬平方米,建筑面積2.8萬平方米,固定資產總值達到5274萬,實訓設備總值918.2萬。學校教學、生活等設施完備,校園網絡無線全覆蓋,電子白板班班通。建成了示范性涉農實訓基地,現代化的錄播室、智慧教室、電子商務培訓中心、3D模擬導游、植物組織培養等實訓室35個。學校的招生規模從原來的不足百人到現在每年近300人。

  實施辦學多元化,鋪就學生成長成才之路

面對職業教育創新發展的新時代,他立足于現代職業教育體系建設的要求,實施對口升學,通過“文化素質+職業技能”,使部分學生升入本??圃盒@^續深造;實施中高職貫通式培養,加入黑龍江省現代農業職業教育集團和北大荒現代農業職業教育集團,與黑龍江省農業經濟職業學院等院校實行“2+3”培養;完善單招單考評價方式,增加高職學校招收職業學校學生的錄取比例;通過訂單培養和技能培訓,為企業培養實用人才。幾年來,學校為當地培養各類技能型人才近3000人,學生初次就業率達96%以上。

重視師資建設,夯實學校發展智力根基

學校的發展離不開高水平的教師隊伍,劉志平校長注重人才引進,2010年以來,通過招聘或考試招錄專業教師,共招錄專業課教師24人。注重教師業務能力的提升,選派優秀骨干教師參加國家級、省級骨干教師培訓,聘請有經驗的專家、教授到校培訓,近兩年有280人次參加了各級各類培訓。注重“雙師型”教師培養,選派青年教師參加“深入企業實踐”活動,近兩年共有81人次參加了企業生產實踐,成立技能大師工作室,培養了一批“雙師型”學科帶頭人和教學骨干,實現了教師教學業務和實踐技能的“雙過硬”。目前,學校有省級教學能手、市級以上學科帶頭人24 人,有12人獲省優秀指導教師稱號,“雙師型”教師占專業課教師70%以上。近幾年,教師參加省級信息化大賽,有8名教師獲獎,其中在課堂教學、微課設計、軟件開發均斬獲一等獎。

服務產業轉型升級,推進產教融合人才培養改革

他深入研究和準確把握國家和當地產業結構、經濟結構轉型升級對勞動力市場的人才需求和用工市場走勢,及時調整學校專業設置,2014年增設旅游與服務管理專業,2015年增設電子商務專業。以涉農專業建設為重點,實施產教融合協同育人模式,堅持校企合作、產教結合,把企業和社會的需要作為職校的改革方向,努力實現學校與企業、教學與崗位的零距離。校內建有現代農藝校企合作實訓基地4個,進行現代綠色循環農業--魚菜共生系統產學研一體開發試驗,開辟校外22個校外校企合作生產性實訓基地,定期組織學生到基地實習實訓。堅持每年舉辦技能節活動,表彰技能優秀的學生,極大地調動了學生學習技能的興趣。近幾年,參加中職學校技能大賽,有40人次獲國家級、省級獎勵。學校還主動服務于鄉村振興,近幾年培訓新型職業農民、扶貧致富帶頭人等近500人。

幾番耕耘,幾番收獲。密山市職教中心學校在劉志平校長的領導下,辦學影響力顯著攀升。學校先后被評為全國成人教育先進集體,省“兩全”先進學校,省教學管理先進學校,省教育科研先進集體、雞西市教育系統先進單位、密山市先進集體標兵等。近幾年來,學校又先后被確定為省扶貧開發勞動力轉移培訓基地,省勞動力轉移教育培訓基地,雞西市再就業培訓基地,密山市創業培訓基地。

 林無靜樹,而有林濤;川不停息,而成滄海。面對榮譽和成績,他沒有滿足,他深知職教改革只有起點,沒有終點,要實現“建全國一流職?!钡霓k學目標,仍需努力探索,砥礪前行。

 

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